近日，四川省教育厅办公室开展高校毕业生就业创业典型案例征集活动，旨在挖掘就业育人先进经验与大学生基层就业、创业等典型事迹，引导广大学生树立正确的成才观与就业观。我校积极做出响应，认真组织校内遴选，聚焦基层一线，推荐了一批优秀毕业生的就业故事。他们从校园走向乡村讲台、乡镇卫生院、建筑施工工地、动物医院、景区高原……用专业与情怀在平凡岗位上书写不平凡的青春，展现了新时代高职学子“扎根基层、服务人民”的责任与担当。现将典型案例展示如下。
黄欣蓝，巴中职业技术学院教育学院2026届学前教育专业学生，现任通江县小天鹅幼儿园教师。
黄欣蓝工作后主动选择投身基层幼教事业，成为巴中市乡镇中心幼儿园的一名幼儿教师，用爱与专业守护乡村孩子的童年，在平凡岗位上践行“为党育人、为国育才”的教育使命。她始终牢记习对广大青年的殷切嘱托，将个人理想融入国家乡村振兴战略，自觉把服务基层、服务乡村儿童作为青春奋斗的方向。面对城市幼儿园提供的高薪岗位，她毅然放弃，坚定回应：“我的童年是在乡村度过的，我知道乡村孩子对优质教育的渴望，我想回到这里，用自己的专业相关知识点亮他们的童年。”她身体力行，听党话、跟党走，在基层一线以实际行动诠释当代高职毕业生的政治担当，为乡村教育振兴贡献着温暖而坚定的青春力量。
大学期间，黄欣蓝树立了正确的人生观、价值观和世界观，培养了良好的思想道德修养。她生活俭朴、志存高远，在学前教育专业深耕细作，刻苦钻研幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生保健等核心课程，成绩始终稳居班级前列。她不仅课堂学习严谨，更主动向专业老师请教教学难题，利用课余时间加入学校“童心幼教志愿服务队”，每周走进社区幼儿园、乡村早教点，为留守儿童提供绘本阅读、游戏陪伴、手工制作等志愿服务，累计服务时长超过300小时。为提升保教技能，她反复打磨弹唱、舞蹈、环创设计等基本功，积极参加校级幼儿教师技能竞赛并获得三等奖。她顺利通过普通话二级甲等考试和幼儿教师资格证面试，以扎实的专业基础和过硬的教学本领，为投身基层幼教事业打下了坚实根基。
黄欣蓝工作至今始终坚守在巴中市乡镇中心幼儿园一线。初到岗位，现实挑战远超预期：留守儿童占比超过七成，不少孩子性格内向、缺乏安全感，家长教育观念也相对传统。但她没有退缩，主动向园里资深教师请教，利用休息时间走访每一位幼儿家庭，了解孩子的成长环境与家庭需求，用真诚和耐心赢得了家长的信任。为了让乡村孩子也能享受丰富的教育资源，她结合本地乡土特色，设计了“认识家乡农作物”“传统游戏进校园”“乡土材料手工课”等系列课程。她带着孩子们在田埂上认识水稻、玉米，用秸秆、泥土、松果等自然材料制作教玩具，让孩子们在亲近自然的过程中感知世界、学习知识。她还利用自己的专业特长为孩子们编排趣味舞蹈、讲述绘本故事，让原本沉闷的课堂变得充满欢声笑语。
面对留守儿童占比高的现状，黄欣蓝格外关注孩子们的情感需求。她为每个孩子建立“成长档案”，详细记录性格特点、兴趣爱好与成长变化，每天抽时间与性格内向的孩子谈心，用拥抱和鼓励化解他们的孤独感。她主动与外出务工的家长建立微信联系，定期分享孩子在园生活照片与成长视频，搭建起家园沟通的桥梁。有一次，班里一名留守儿童因想念父母连续哭闹多日，黄欣蓝每天抱着他哄睡，给他讲爸爸和妈妈的故事，并特意联系孩子父母进行视频通话，慢慢抚平了孩子的情绪。在她的耐心陪伴下，这名孩子逐渐变得开朗活泼，主动在课堂上分享绘画作品。这样的细节在日常工作中数不胜数，她用母亲般的关爱温暖着每一个乡村孩子的心灵，被孩子们亲切地称为“黄妈妈”。
黄欣蓝专业相关知识扎实，教学能力突出，能出色完成班级管理与保教工作。在教学之余，她从始至终坚持学习提升，主动报上自己的姓名去参加市、区两级幼儿教师培训，认真学习先进教育方法的理念与教育学生的方式，并将其融入日常教学。她撰写的教学案例《乡土资源在农村幼儿园游戏活动中的运用》获得区级幼教论文评比二等奖，所带班级因班风良好、保教质量突出，被园所评为“文明班级”。她的付出得到同事与家长的高度认可，多次被评为园级“优秀教师”，迅速成长为乡镇幼教队伍中的青年骨干。
从校园到基层幼儿园，黄欣蓝用实际行动诠释了当代高职学前教育毕业生的责任与担当。她不仅扎根一线教学，还主动承担起园所的教研工作，与年轻教师探讨教学难题，分享基层幼教经验。如今，慢慢的变多的乡村孩子在她的陪伴下变得自信开朗，不少家长也逐渐转变教育观念，更加重视孩子的学前教育。黄欣蓝用自己的坚守与付出，在平凡的基层岗位上书写着不平凡的育人故事，先后获得校级“优秀学生”“优秀志愿者”等荣誉，为巴中职业技术学院的毕业生树立了“扎根基层、服务人民”的优秀榜样，在乡村教育振兴的征程上绽放着绚丽的青春光芒。
吴玉露，巴中职业技术学院教育学院2026届小学教育专业学生，现任广安市岳池县乔家小学校数学老师。
吴玉露大一刚入学时，她和许多同龄人一样，对大学生活满怀好奇与不安，面对各类专业课和学分要求时有些手足无措。小学教育专业涵盖内容极为广泛，她担心自己学不好专业课，更不清楚日后适合朝哪个方向发展。直到有一次，她听闻室友参加了学校的支教团，室友绘声绘色地讲述如何给学生上课、孩子们的笑容与神情是怎样的。那些画面在吴玉露脑海中缓缓铺展，一颗向往讲台的教师梦的种子就此种下。她渴望成为一名小学教师，用知识去点亮孩子们稚嫩的心灵。从那一刻起，她坚定了理想信念，自觉将个人成长融入乡村教育振兴的大局，立志在基层教育岗位上践行“为党育人、为国育才”的初心使命，用青春力量托举起乡村孩子的未来。
大二上学期，吴玉露彻底坚定了目标：拿到教师资格证，为日后走进真实课堂做好充分准备。她开始系统学习专业课知识，包括教育学、心理学、教育法律和法规等课程，积极备考各类资格证书，先后考取了普通话水平测试二级甲等证书、小学教师资格证。同时，她利用课余时间报名加入学生会，热情参加学校组织的各项活动，锻炼自己的沟通表达能力与团队协作能力。因表现突出，她先后荣获“优秀迎新志愿者”“优秀共青团干部”“优秀学生干部”“优秀学生”等荣誉称号。她生活俭朴、志存高远，始终保持严谨的学习态度和扎实的作风，不仅在学业上精益求精，更在实践中不断的提高自己的综合素养，为日后扎根基层教育事业打下了坚实的专业基础和过硬的本领。
大三上学期，吴玉露进入自主实习阶段，选择回到家乡四川省岳池县乔家镇的乔家小学校。起初，她被安排跟随三年级语文班主任学习，负责听课、写教案备课、批改作业，并协助组织班级活动。她认真记录每一节课的教学流程，学习老师如何调动学生积极性、了解班主任工作流程与内容，以及怎么样处理课堂突发情况。真正的挑战出现在国庆放假期间，她突然接到校长电话：二年级数学老师因生病暂时无法返岗，学校想请她接手二年级数学教学工作并担任班主任。虽然所学专业涵盖数学教学法，但她从未独立带过数学课，更别提担任班主任。面对校长的信任，她深吸一口气，坚定地回答：“我能试试！”
实习中期，吴玉露逐渐找到了教学节奏。她把数学知识融入生活情境，将学生感兴趣的内容揉进教学知识里。她还组织了“我是小老师”活动，分组让学生上台讲解题目，既锻炼了表达能力，也增强了自信心。在班级管理方面，她建立了“班级小卫士”评比栏，从纪律、作业、卫生等方面做综合评价。渐渐地，课堂秩序变好，更多学生愿意举手回答问题，班级氛围愈发和谐。学校其他老师都说这个班进步很大，有家长反馈：“孩子现在回家主动做数学题，还说最喜欢吴老师！”她扎根基层，勇挑重担，用实际行动诠释了当代师范生的责任与担当。
实习后期，吴玉露已能从容应对各种教学与管理任务。她第一次召开学生家长会，精心制作PPT并认真备稿，努力克服紧张情绪。这次家长会让她赢得了更多家长的信任，家长们经常在微信上与她沟通孩子的在校情况。孩子们也会悄悄为她制造惊喜，送上鲜花，还在自己画的画上附上写着“小吴老师辛苦了”的纸条。这些温馨的瞬间，让她真切体会到教师这份职业的幸福与价值。与此同时，她也深感幸运能遇见自己的辅导员。当她因担任班主任而事务繁杂、焦虑不已时，辅导员总是温柔地安慰她、开导她，及时给予提醒和教导，甚至主动帮她完成相关工作。实习第一学期结束前，校长郑重地对她说：“吴玉露老师，你在实习期间的表现十分出色，学校愿意配合你开展任何工作，并为你签订就业协议落实就业岗位。”
从巴中职业技术学院的课堂到乔家小学的讲台，从大一的迷茫无措到大三的坚定从容，从紧张得说不出话到自信地站在讲台上——吴玉露实现了从学生到教师的华丽转身。这段经历让她明白：成长绝非一蹴而就，而是在一次次挑战中积攒勇气，在一次次努力中收获希望。她先后考取普通话二甲证书、小学教师资格证，荣获多项校级荣誉，并在实习期间被校长直接签订就业协议。如今，她在岳池县乔家镇担任班主任与数学老师，继续坚守教育初心，用爱心与智慧陪伴孩子们成长，认真做一名有温度、有担当的人民教师，为乡村教育振兴贡献着青春力量。
刘典，巴中职业技术学院医学院2026届护理专业学生，现任河南省魏邱乡后位邱卫生室临床护士。
刘典自入学以来，她始终以严谨踏实的态度对待专业学习，以积极主动的姿态参与校园实践，在知识积累、能力锻炼与品格塑造上全面发展，为投身基层卫生健康事业打下坚实基础。工作后，她积极做出响应国家号召，主动选择到乡村一线从事基本公共卫生服务工作，把校园所学转化为服务群众的实际行动，在基层岗位上践行新时代青年的责任与担当。她始终牢记“健康所系、性命相托”的医者誓言，秉持“扎根基层、服务人民、奉献社会”的初心使命，将个人理想融入健康中国建设和乡村振兴战略，用实际行动诠释新时代职业院校学子听党指挥、服务人民的政治本色。
大学期间，刘典树立了正确的人生观、价值观和世界观，培养了良好的职业道德修养。她生活俭朴、脚踏实地、志存高远，系统学习护理学专业课程，刻苦钻研基础护理学、内科护理学、外科护理学、社区护理学等核心知识，成绩始终名列前茅。她深知基层公卫工作需要扎实的理论功底和过硬的操作技能，因此在校期间积极参加实训操作，反复练习静脉穿刺、生命体征测量、心肺复苏等护理技能，考取护士执业资格证书。同时，她主动参与校园志愿服务活动，锻炼沟通协调能力与团队协作精神，培养吃苦耐劳、甘于奉献的品格。她坚持学以致用，将理论学习与实践操作紧密结合，以严谨态度对待每一项技能、每一次考核，为日后扎根乡村公卫一线打下了坚实的专业基础和过硬的思想作风。
刘典工作后主动投身乡村一线从事基本公共卫生服务工作。乡村公共卫生工作点多面广、任务繁重，涵盖居民健康档案建立与管理、老年人健康管理、慢性病患者随访、健康教育与健康促进、传染病防控、家庭医生签约服务、妇幼保健指导、重点人群上门服务等多项内容。面对陌生环境、复杂情况与繁重任务，她没有退缩，而是以饱满热情与务实作风快速适应岗位、融入基层。她坚持沉下身子、走村入户，用脚步丈量乡村每一条小路，用真心倾听群众每一个需求。为规范建立居民健康档案，她逐户走访、细致询问，认真记录居民基础信息、既往病史、生活小习惯、用药情况等内容，确保档案真实、完整、准确。针对老年人、高血压、糖尿病等慢性病重点人群，她定期上门监测血压、血糖，仔细评估健康情况，耐心讲解疾病知识、用药规范、饮食调理与运动需要注意的几点，及时纠正不良生活小习惯，做好随访记录与健康指导。面对部分群众健康意识薄弱、对公卫工作不理解的情况，她用通俗易懂的语言开展健康宣教，普及国家基本公共卫生服务政策、常见病多发病预防、合理用药、疫情防控等知识，引导群众树立“早发现、早预防、早治疗”的健康理念。
在工作中，刘典始终坚守护理职业操守，把群众健康放在首位，对待每一位服务对象都耐心、细心、热心、诚心。针对乡村老年人多、行动不便人群多的特点，她主动提供上门服务，为独居老人、残疾群众开展健康检查、用药指导、康复护理，用专业与温情守护群众健康。她坚持学以致用，将在校所学护理知识与公卫实践紧密结合，规范开展各项服务，注重细节、严把质量，以严谨态度做好每一项工作、服务好每一位群众。从校园课堂到乡村一线，从理论学习到实践实干，她快速完成从学生到基层公卫工作者的角色转变，在平凡岗位上书写不平凡的青春答卷。
刘典在基层公卫岗位上从始至终保持昂扬斗志与奉献精神，不叫苦、不喊累，在基层一线锤炼品格、增长才干、实现价值。她坚持以群众需求为导向，主动优化服务方式、提升服务质量。面对群众的咨询与求助，她耐心解答、全力帮助；面对突发情况与应急任务，她主动担当、快速响应；面对公卫工作中的难点问题，她积极学习、虚心请教，不断的提高业务能力与服务水平。她把每一次随访、每一次宣教、每一次服务都当作践行初心的机会，用专业护理技能与真诚服务态度，为乡村群众提供便捷、优质、暖心的基本公共卫生服务，用青春与坚守筑牢基层健康屏障。她的付出赢得了当地群众的信任与认可，成为乡村群众口中“贴心的小刘护士”。
刘典的基层从业之路，是巴中职业技术学院落实立德树人根本任务、服务基层医疗卫生事业发展的生动缩影，更是新时代职业院校青年学子把个人理想融入国家发展、把青春奋斗扎根基层一线的典型代表。她放弃城市便利条件，选择扎根乡村、服务基层，在公卫岗位上默默奉献、扎实工作，用实际行动践行服务人民、服务社会的誓言，展现出当代青年大学生吃苦耐劳、勇于担当、甘于奉献的优秀品质。初心如磐践使命，奋楫扬帆启新程。刘典表示，将继续坚守基层公卫岗位，不断学习提升专业能力，始终以饱满热情、务实作风、专业素养服务乡村群众，把青春奋斗融入基层卫生健康事业，以实际行动守护人民群众生命安全与身体健康，在基层一线绽放青春光彩、实现人生价值，为推进健康中国建设、助力乡村振兴贡献青年护理学子的智慧与力量。
洛绒尼玛，巴中职业技术学院医学院2026届护理专业学生，现任稻城亚丁景区旅游开发有限责任公司讲解员、。
洛绒尼玛作为一名刚走出校园的大学生，他所学专业虽与旅游讲解无关，却毅然选择回到家乡甘孜州稻城县，成为稻城亚丁景区公司的一名讲解员，用脚步丈量雪山草原，用声音传递高原之美，在基层岗位上书写属于自身个人的青春答卷。他的家乡稻城亚丁被誉为“蓝色星球上最后一片净土”，雪山、草甸、海子与藏乡人文交织成绝美画卷。求学期间，他亲眼见证了家乡旅游产业的蓬勃生机——从曾经偏远闭塞的藏乡到如今无数人向往的旅行目的地，每一条新修的栈道、每一张游客的笑脸都让他倍感自豪，也让他萌生了“要为家乡做点什么”的念头。实习时，身边同学纷纷涌向大城市寻找专业对口的工作，他却放弃城市便利与熟悉专业领域，回到海拔三千多米的家乡。有人问他是否冒险，他坚定回答：热爱比专业更能支撑人走得长远，故土的召唤比外界的诱惑更有力量。作为土生土长的稻城人，他想搭建一座连接外界与亚丁的桥梁，让更多人读懂亚丁的生态之美、文化之韵，让家乡的发展因青年一代的参与更有温度、更有力量。
作为非专业出身的讲解员，洛绒尼玛深知个人需要付出更多努力。为了讲好亚丁的故事，他从零开始，把每一个知识点都当成新的起点：白天跟着资深导游踏遍每一条游览线路，在海拔四千多米的山路上记录地形地貌、观察植被分布，熟记每一处景点的传说与典故；晚上挑灯夜读，反复研读景区地质演化、生态保护、藏传佛教文化等专业资料，利用休息时间向当地牧民请教藏语方言与生活习俗，只为让讲解更贴近真实、更有温度。从仙乃日雪山的冰川形成原理到洛绒牛场的高山草甸生态保护，从冲古寺的历史渊源到当地牧民转山祈福的文化内涵，从珍珠海的地质变迁到五色海的宗教寓意，他逐字逐句打磨讲解词，把枯燥的专业相关知识转化为生动易懂的语言。为客服紧张，他对着镜子练习表情与语速，在家人朋友面前模拟讲解场景，甚至把讲解词录下来反复听，找出语气、停顿的不足，一点点打磨提升。面对不同年龄段、不一样的需求的游客，他灵活调整讲解风格：为孩子们讲述雪豹、岩羊等“雪山精灵”的趣味故事，为摄影爱好者分享日照金山、星空银河的最佳拍摄时机，为文化爱好者深度解读藏乡民俗与非遗技艺，为老年游客放慢语速、简化内容。第一次独立带团时，他紧张得手心冒汗，却在看到游客们为雪山美景惊叹、为藏文化故事动容时，瞬间找到了这份工作的意义。一位来自上海的阿姨拉着他的手说：“小伙子，谢谢你让我们不仅看到了亚丁的美，更读懂了这片土地的魂。”这句话让他热泪盈眶，也更加坚定：跨专业不是阻碍，而是他用热爱与坚持在新领域里成长的证明。
在亚丁景区，讲解员不仅是“导游”，更是“守护者”与“连接者”。工作中，洛绒尼玛始终牢记生态保护的责任，在讲解中主动向游客传递“无痕游览”理念，引导大家不乱扔垃圾、不踩踏植被、不惊扰野生动物，用自己的行动守护这片脆弱的高原生态。遇到游客高原反应、迷路走失等突发情况时，他总会第一时间携带急救药品与对讲机赶到现场，用耐心安抚情绪，用专业相关知识提供帮助，守护每一位游客的安全与体验。有一次，一位游客在攀登牛奶海时突发高原反应，呼吸困难、脸色苍白，他立刻拿出氧气袋为游客吸氧，搀扶其慢慢下山，同时联系景区医疗点做好接应。在护送途中，他一边讲述亚丁的故事转移注意力，一边鼓励游客坚持到底，最终将其安全送到医疗点。看着游客逐渐恢复的脸色和家属的感谢，他深刻体会到：讲解员的工作不仅是传递美好，更是守护生命、传递温暖。闲暇时，他还热情参加景区组织的公益活动：和同事们一起清理登山步道的垃圾，用实际行动践行环保理念；为当地孩子讲述家乡的自然与文化故事，培养他们的故土情怀；参与景区文明劝导工作，引导游客文明游览、尊重当地民俗。他深知，基层岗位没有惊天动地的壮举，却藏着最动人的坚守——就像许多扎根基层的学长学姐一样，在偏远乡村、在一线岗位默默奉献，用青春照亮他人的路。
如今，洛绒尼玛已经在讲解员岗位上工作了数月，从最初的紧张忐忑到如今的从容自信，从对专业相关知识的一知半解到精准生动地讲述亚丁的故事，他在成长中收获了满满的成就感与幸福感。他先后熟悉了景区所有游览线路，累计服务游客数千人次，实现了零投诉、零事故，多次受到游客表扬和景区领导肯定。他知道，未来的路还很长，还有更多的知识需要学习、更多的挑战需要面对，但他始终坚信：只要心怀热爱、扎根基层，哪怕是平凡的岗位，也能书写不平凡的青春。未来，他计划继续深耕讲解岗位，学习更多藏文化知识，深入挖掘亚丁的历史与传说；钻研生态保护知识，向游客传递更科学的环保理念；提升应急解决能力，更好地守护游客的安全。他还希望能结合自己的护理专业背景，探索更多讲解形式：用短视频记录亚丁的美景与故事，设计亲子研学线路，参与景区讲解词的编写与优化。他深知，作为新时代青年，生逢其时也重任在肩。扎根高原不是一时的冲动，而是一生的选择；服务家乡不是一句口号，而是实实在在的行动。从巴中职业技术学院的课堂到稻城亚丁的雪山草原，从护理专业到景区讲解，他实现了跨专业的华丽转身，用青春力量守护家乡之美，为广大职业院校学生树立了“扎根基层、服务家乡”的优秀榜样，在雪域高原上绽放着绚丽的青春光芒。
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